第二期：爱国主义教育 第三次讨论

2020年11月20日，数学与信息科学学院数鸿党员先锋队于文津楼1512召开第二期第三次主题会议，通过对在移动社交平台提高爱国主义教育有效性的实施路径及其历史背景深入探讨研究，进一步讨论爱国主义教育。本次讨论由队长王宁主持，三人事假，其余队员均参加。

首先，就历史背景而言，当代大学生爱国主义教育在新媒体环境中，呈现出与传统大学生爱国主义教育不同的时代特征；在互联网普及的背景下，我国进入新媒体时代，爱国主义教育内容的系统化遭到碎片化冲击，更加要求爱国主义教育有更深的广度和维度；习近平总书记也多次提到意识形态、网络综合治理体系等词汇，更加凸显了互联网这个平台对于我们意识形态培养的重要性。

其次，就实施路径而言，大家讨论出如下途径：

1.着力推进寓教于“网”的便捷传播手段，使用青年人使用频率高的传播平台（社交APP、视频网站、手机客户端等）。

2.开设微课微视频等教育资源和在线课程，大力发展中华文化的精髓，创作富有爱国主义气息的网络文学、动漫、有声读物、网络游戏、手机游戏和短视频等。

3.对于重大事件挺身而出的英雄人物，做好网络媒体宣传。

4.构建网络育人思维，创新爱国主义教育的载体。将线下爱国主义教育展览内容转化为数字化信息。

5.进行信息整合。建立思想政治类“关键词”清单目录，加大思想政治类信息管理力度，屏蔽思想政治类“关键词”不良页面，严格控制不良有害信息通过网络肆意传播、蛊惑人心的现象。

此外，全体成员还就“疫情期间学生在家直播升国旗”、“形式主义和仪式感两者之间的区分”两个问题展开了激烈的讨论，现场气氛较为活跃。

通过此次交流学习，队员们深刻地意识到移动社交平台上的爱国主义教育的大前提是一定要有及时性、针对性和与实际生活的紧密联系。而爱国主义教育在让人铭记历史、不断反思的同时有安抚人心、让青年思想在正确道路上稳步前进的效果。

第二期：爱国主义教育 第四次讨论

2020年11月27日，数学与信息科学学院数鸿党员先锋队于文津楼1222党建室召开第二期第四次主题会议。在第三次讨论的基础上针对典型案例再次详细分析如何在移动社交平台有效开展爱国主义教育。本次讨论由队长王宁主持，全体队员悉数参加。

首先，各位成员由上次讨论的实施路径列举了一些典型事例，并稍加分析活动亮点，从而对在移动社交平台开展爱国主义教育的实施路径有了更清晰的认知。接着，全体成员就全国大学生同上一堂思政大课这一典型案例从活动背景、前期准备、活动过程、活动后续影响四个部分进行了详细分析。这样一场鲜活的爱国主义教育历久弥新，这是课堂最好的回响，也带动起青春最美的闪光。进而对在移动社交平台开展爱国主义教育的具体流程及细节展开了激烈的讨论，各个成员踊跃发言。

最后，大家对本期爱国主义教育主题讨论进行相关总结反思。至此，关于爱国主义教育的相关讨论已经全部结束，但是爱国主义教育的开展永不止步。构建网络育人思维，创新爱国主义教育的载体。不少成员表示，作为未来的人民教师，我们应该努力做到推动新时代爱国主义教育教学研究实践，增强育人实效性，使网络新媒体成为爱国主义信念传播的重要思想阵地。